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最近這個新聞沸沸揚揚

因參加過媒體素養研習看到許多媒體嗜血、不依受訪者的發言而隨意剪輯

致使讓新聞變的更火辣，而能引起社會的批判與共鳴的報導。

光是看到異言堂媒體真相的專題，對於媒體報導的厭惡與質疑就更多

我們該有的是思考新聞媒體背後的事件，而非被挑起不理性的情緒反應。

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教育孩子

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本以為只有敝人有不一樣的想法
還想說是不是自己太敏感
但原來也還是有老師也有相同的感覺
當然每個人的想法不同，但卻從來沒有人提出不一樣的想法
因此在此敝人想說說自己的意見！

第一點：我們教給學生的愛情觀，是教條還是經驗談？

在教書的過程當中，

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竹圍9603的你們：

老師這一輩子沒參加過幾個畢業典禮！

原本6/14（一）的那一個畢業典禮，我也會是台上的主角之一

可惜自己遺失了這樣的一個機會

所以，親愛的孩子們，星期一我一定會去看你們

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述刪

看了許多版友的回應之後有很深的感觸

更讓我發現 未婚生子 與未來 兩性教學是衝突的...這樣的想法感到特別！

就如同國高中生是否適合交男女朋友的議題一樣

老師該做的不是道德教學，而是價值澄清教學！

價值澄清教學的重點在於過程而非價值本身，

老師所要做的不就是引導學生思考：未婚生子這件事情的前因與後果嗎？

告知孩子什麼情況下可能會 未婚生子..（志願 or 非志願）

若真的未婚懷孕，之後的處理（墮胎 or 生下來）

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  • Mar 30 Fri 2007 13:45

  • 值週

值週

這禮拜值週
很累～又跑去方
快累掛了

每天都昏昏欲睡
上完課趴在桌上繼續睡

回家躺在床上卻又很難睡
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